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內容簡介
小故事.大智慧
讓孩子的思考力直線上升!
孩子的小腦袋裡充滿了好奇,什麼事都想了解,什麼事都想知道為什麼──什麼是生活?什麼是生命的意義?什麼是公平?什麼是滿足?什麼才是對的?……
「閱讀想想」系列透過五個不同的繪本故事,提供不同的情境,鼓勵孩子作自主性的判斷,學習多元的思考方向,從小故事中領略大智慧。
1.《快!是什麼意思?》
作者:凱畢玆.卡卡汎德
繪者:芮札.尤西菲札德罕
定價:260元
只能慢慢爬、慢慢爬的小蝸牛想知道「快是什麼意思?」他問了麻雀、也問了馬,問了變色龍、也問了狐狸,可是牠們的答案小蝸牛全不懂。直到小蝸牛遇見了豪豬,才恍然大悟「快」的意思。
2.《黑鉛筆和紅鉛筆》
作者:穆罕默德.芮札.謝姆斯
繪者:阿里.芮札.古德里安
定價:260元
黑鉛筆從早到晚不停的寫,寫了好多故事,也把自己寫得越來越短;而紅鉛筆要等到自己想出一個好故事才開始寫,所以他到現在連一個字也沒寫過。牆腳的大老鼠牙齒好癢好癢,正想找點什麼來磨牙,你猜他會咬黑鉛筆?還是紅鉛筆呢?
3.《忘了下雨的雲》
作者:侯達.海達第
繪者:侯達.海達第
定價:260元
天空佈滿了層層疊疊、紅紅紫紫的雲,可是這些雲卻忘了怎麼下雨。媽媽請小女孩朗誦雨的詩句給雲聽,提醒雲怎麼降雨。天空陰陰暗暗,但卻絲毫沒有影響小女孩的快樂心情,更關不住她的想像力……。
4.《通往月亮的梯子》
作者:凱畢玆.卡卡汎德
繪者:奈綺莉.塔夫里
定價:260元
綠色星球的人對月亮很好奇,覺得這個又圓又亮的東西一定很珍貴,就想要擁有它。。於是,他們開始砍樹,想要釘一個很高的梯子,然後爬上去把月亮摘下來。就這樣,綠色星球上的樹木一棵一棵被砍光,原本的美麗星球也變成了一個光禿禿的星球……。
5.《一樣就是一樣》
作者:法利德.卡拉特巴里
繪者:阿里.芮札.古德里安
定價:260元
「明辨是非」是一件非常重要的事,故事中喜歡賣弄學問的抄寫員,堅持一顆早收的青梅應該是蕃茄才對。即使那麼多人提出善意的說明或勸告,他還是頑固的認為小小的、綠綠的的青梅,就是蕃茄。
系列特色
.透過不同的故事,提供不同的思考情境和機會,啟發孩子對「問題」的好奇心。
.在閱讀的過程中鼓勵孩子作自主性的思考,學習多元的思考方向。
.一書一思考主題,引導孩子針對主題作深入的探討與思考,培養「求知心」、「積極心」、「開朗心」、「滿足心」及「是非心」。
.書後附有「故事想想」、「閱讀想想」、以及「思考想想」單元,提供親子溝通與互動的橋樑。
讓孩子的思考力直線上升!
孩子的小腦袋裡充滿了好奇,什麼事都想了解,什麼事都想知道為什麼──什麼是生活?什麼是生命的意義?什麼是公平?什麼是滿足?什麼才是對的?……
「閱讀想想」系列透過五個不同的繪本故事,提供不同的情境,鼓勵孩子作自主性的判斷,學習多元的思考方向,從小故事中領略大智慧。
1.《快!是什麼意思?》
作者:凱畢玆.卡卡汎德
繪者:芮札.尤西菲札德罕
定價:260元
只能慢慢爬、慢慢爬的小蝸牛想知道「快是什麼意思?」他問了麻雀、也問了馬,問了變色龍、也問了狐狸,可是牠們的答案小蝸牛全不懂。直到小蝸牛遇見了豪豬,才恍然大悟「快」的意思。
2.《黑鉛筆和紅鉛筆》
作者:穆罕默德.芮札.謝姆斯
繪者:阿里.芮札.古德里安
定價:260元
黑鉛筆從早到晚不停的寫,寫了好多故事,也把自己寫得越來越短;而紅鉛筆要等到自己想出一個好故事才開始寫,所以他到現在連一個字也沒寫過。牆腳的大老鼠牙齒好癢好癢,正想找點什麼來磨牙,你猜他會咬黑鉛筆?還是紅鉛筆呢?
3.《忘了下雨的雲》
作者:侯達.海達第
繪者:侯達.海達第
定價:260元
天空佈滿了層層疊疊、紅紅紫紫的雲,可是這些雲卻忘了怎麼下雨。媽媽請小女孩朗誦雨的詩句給雲聽,提醒雲怎麼降雨。天空陰陰暗暗,但卻絲毫沒有影響小女孩的快樂心情,更關不住她的想像力……。
4.《通往月亮的梯子》
作者:凱畢玆.卡卡汎德
繪者:奈綺莉.塔夫里
定價:260元
綠色星球的人對月亮很好奇,覺得這個又圓又亮的東西一定很珍貴,就想要擁有它。。於是,他們開始砍樹,想要釘一個很高的梯子,然後爬上去把月亮摘下來。就這樣,綠色星球上的樹木一棵一棵被砍光,原本的美麗星球也變成了一個光禿禿的星球……。
5.《一樣就是一樣》
作者:法利德.卡拉特巴里
繪者:阿里.芮札.古德里安
定價:260元
「明辨是非」是一件非常重要的事,故事中喜歡賣弄學問的抄寫員,堅持一顆早收的青梅應該是蕃茄才對。即使那麼多人提出善意的說明或勸告,他還是頑固的認為小小的、綠綠的的青梅,就是蕃茄。
系列特色
.透過不同的故事,提供不同的思考情境和機會,啟發孩子對「問題」的好奇心。
.在閱讀的過程中鼓勵孩子作自主性的思考,學習多元的思考方向。
.一書一思考主題,引導孩子針對主題作深入的探討與思考,培養「求知心」、「積極心」、「開朗心」、「滿足心」及「是非心」。
.書後附有「故事想想」、「閱讀想想」、以及「思考想想」單元,提供親子溝通與互動的橋樑。
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台灣小學語文教育學會理事長 趙鏡中
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