朋友遊戲闖關者2：存心害人者終究害己

後記

大家好，我是萌木桃。
這次的故事裡出現「倫理學」這個有點難懂的詞彙，它的意思和日本學校的「道德課」類似。
既然在學校有教，大家會不會認為「道德」應該有正確答案呢？例如：「在這種情況下，就應該這樣回答」之類的。
其實絕大多數的事情都沒有正確解答！儘管考試題目的答案大多是「○」或「×」（偶爾會有「△」），但實際上能夠如此判斷的事情少之又少。
我舉個自己小時候發生的事情為例。
學校花圃裡有朵盛開的鬱金香，它的莖攔腰折斷了。
我認為再這樣下去它會枯死，便將它摘下帶回教室，想要插在花瓶裡擺著。
然而，老師卻罵我：「不可以亂拔花圃裡的花！」
「它的莖原本就折斷了！」我解釋。
即使聽了我的說明，老師仍不諒解，還說：「你隨便摘花是事實，無論如何絕對不可以摘花圃裡的花！」
雖然最後老師允許我插花，但當時挨罵的委屈心情直到現在都還記得很清楚。我認為，與其讓花朵枯萎，不如將它插在花瓶裡，畢竟無論規定如何，放著折斷的花不管太可憐了。
然而老師或許是這樣想：「摘下鬱金香拿在手上，說不定會讓別人誤以為這孩子是小偷。況且，假如允許摘下斷掉的花，其他學生說不定會故意折斷花莖，或是亂採私人庭院裡的花。即使是擔心花會枯萎，仍然應該要求她遵守規矩。」
嗯……這樣或許也有道理。
但是，若真的是以「規矩就是規矩」為由，替這件事打上「×」記號，彷彿就連「我覺得花很可憐」的心情，也同樣被打了「×」，讓我感覺很難受……
實在是好困難啊！
我想重點並不是我和老師誰對誰錯，而是如果老師當時能和我有更多深入的討論，那該有多好。
因此，我個人對於「倫理」的解讀是：「不用對或錯來下定論」，而是「思考並討論該怎麼做才是最好的」。
當各位讀者遇到問題時，不妨試著改用「倫理」的觀點思考，說不定會很有趣喔！
最後，感謝大家閱讀這本書，我們在下一集「朋友遊戲闖關者」中再見！

編輯小語

錢能買到朋友嗎？戰爭絕對是錯誤的？為了拯救多數人，可以犧牲一人的生命？面臨難以判斷的兩難習題，我們之所以會如此掙扎，正是因為擁有道德良知，無法輕易為了達成目的而犧牲某一方的權益——這也正是本場「朋友遊戲」想探討的深刻議題。
為了拯救同學免於罰則而參賽的永遠，這次面臨更加嚴峻的遊戲場地與規則，不僅挑戰體能極限，更要善用智慧跨越「陷阱」，破解遊走灰色地帶的難題。儘管被迫在勝利與救人之中抉擇，她也沒有挑選簡單的路走，用盡全力為自身信念而戰，絕不妥協。
例如遊戲時限將至，她仍將珍貴的好友和初次見面的陌生人一視同仁，誰都不該被棄之不顧，即便得承受皮肉之苦也要幫助他們脫困；當其他玩家告訴她拋棄隊友便能奪得先機，她只理所當然的回答：「我不會為了讓自己獲勝而利用朋友。」不逞口舌之快，而是身體力行去捍衛她心中的正義。
不僅是堅守個人的正義，其他玩家也為了實現心中的「大義」頑強拚搏。像是玩家瑪娜和雙胞胎妹妹艾莉娜說：「我們並不是為了個人利益和欲望謀求權力，而是為了守護生命的搖籃才參加朋友遊戲。」情侶檔一夜和沙紀也是想改善兒童安置機構「天使之家」孩子們的未來，才決定繼續參加遊戲，顯示出眾人早已不只是為了個人的生存，而是為了追求更高的理想勇往直前。
錢買不到的東西，往往最難能可貴；承受攸關自身利益的壓力時，才會迎來人性最艱難的考驗。讀完書中沒有標準答案的各種難題，你有沒有更好的解方？是否也曾遇過彷彿怎麼做都不對的情況，內心糾結不已？和朋友一起討論，也許能獲得更多不一樣的觀點！