雙語教學課室英語：老師上課必備英文7000句(「聽見眾文」APP免費聆聽)
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- 作者： Kim Danhae 追蹤 ? 追蹤作者後，您會在第一時間收到作者新書通知。
- 出版社： 眾文 追蹤 ? 追蹤出版社後，您會在第一時間收到出版社新書通知。
- 出版日：2024/01/25
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內容簡介
26個校園情境+100個課室對話+7000句簡單英文
提升老師備課效率及教學品質
課堂上想說出口的那句話都在這裡！
《大學全英語授課》作者、臺師大譯研所教授 廖柏森：
「值得中小學雙語教師人手一本！」
自雙語政策實施以來，讓許多老師備感壓力：「這句英文是這樣說嗎？」、「這句話文法對嗎？」、「我的口音學生會不會聽不懂？」利用這本《雙語教學課室英語：老師上課必備英文7000句》所提供的多元課室主題、用句，以及美籍錄音員所錄製的音檔，老師從此不必再擔心用字、發音的正確與否，只需專注在教授學科知識即可。
作者Kim Danhae老師，小學、中學及研究所皆在英國求學。在華威大學取得英語教學碩士後回國擔任雙語教師，在執教初期，深刻感受到雙語教師的教學需求，因此以自己國外的求學背景與教學經驗為基礎，用簡單明瞭的英文編寫成100個情境對話及7000個句子，便於老師說出口，且易於學生理解。
作者在書中再三強調：「進行雙語教學時，僅用最基本卻最實用的英文句型來表達……學語言是一個習慣過程，只要在課堂上不斷重複使用相同的課室英語，即使學生對英文沒興趣，也能漸漸理解。」不論你的身分是雙語教師、師培生，還是欲在家和孩子使用雙語對話的家長，這本書絕對是您雙語教學路上的強大夥伴﹗
適用讀者
■ 在職各科雙語教師
■ 想培養孩子雙語能力的家長
■ 計畫成為雙語教師的師培生
■ 欲加強雙語會話能力者
本書特色
■ 26個多元主題，涵蓋校園內外生活
全書細分成26個教室內外常見場景，如日常問候、點名、體育、家政、美勞課等多元主題，豐富度超越其他課室英語手冊！
■ 100個授課情境，如臨真實教學現場
作者根據自身的雙語授課經驗，設計出豐富多元的主題，涵蓋100個課室情境，幫助師生自然展開雙語對話！
■ 7000句課室英語，靈活應用各種句型
使用最簡單的單字、句型編寫出7000個句子，提供多樣同義句型表達，切中老師需求，縮短備課時間！
■ 逐句美式發音MP3，培養清晰口音
由專業美籍錄音員錄製全書內容，邊聽邊唸，增加聽力敏銳度，說出清晰英文！
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各界權威 專業推薦
廖柏森《大學全英語授課》作者、國立臺灣師範大學翻譯研究所教授
Sally 莎莉的瘋狂雙語世界版主
黃翊忠臺北市文昌國小老師
阿邦老師 英文口說學院創辦人
課室英語能力可決定雙語教育的品質，本書英語句型簡單實用、情境多元，通用於不同學科的各個教學環節，不僅方便老師說出口，更容易讓學生聽得懂，值得中小學雙語教師人手一本。──國立臺灣師範大學翻譯研究所教授 廖柏森
我在此推薦這本《雙語教學課室英語：老師上課必備英文7000句》。這本書在韓國頗受歡迎，是課室英語教學的暢銷用書之一。書中按照不同教學環節歸納出7000多個實用句型，涵蓋課堂問候、點名、教材介紹等各個教學環節，內容豐富、句型簡潔易懂，不僅方便教師上口講解，也容易讓學生聽明白，非常適合用於雙語教學之中。透過大量重複使用書中的固定課室句型，學生就能透過反覆模仿練習，逐漸記住並正確使用這些句子，這種教學法簡單直接，能有效提升課堂英語能力。──莎莉的瘋狂雙語世界 Sally老師
在雙語或英語教學課堂中，為了促進與學生的英語溝通互動，教師需將簡化的英語融入課程設計。在備課過程中，這本書就是雙語教師急需的一本工具書，主題涵蓋不同教學情境、班級管理、活動操作，並配有音檔供自我增能和預備使用。──臺北市文昌國小 黃翊忠老師
這本書完全是現在需要邁向雙語教學老師的救星，讓新進雙語老師能夠在各式各樣的場合說出適當的課室英文。金老師也把不同科目的常見對話、短句都有系統地收進書中，幫助雙語老師能夠更有效的學習！──英文口說學院創辦人 阿邦老師
目錄
前言
本書結構及特點
Part I 教室用語及班級經營
Unit 1 第一堂課
01 打招呼／02 自我介紹／03 課程介紹／04 教材介紹／05 取英文名字／06 安排座位／07 制定班規／08 選班長
Unit 2 課堂流程
01 打招呼．簡單會話／02 點名／03 確認進度／04 複習上一課／05 檢查作業／06 介紹今天課程／07 開始上課／08 小考．評量測驗／09 課程總結／10 預習下一課／11 下課及道別
Unit 3 課程管理
01 準備好課本／02 翻開上課頁面及查找位置／03 發下講義／04 寫黑板／05 活動時間引導學生／06 掌控上課時間／07 叫學生安靜／08 移動．排隊
Unit 4 利用多媒體
01 使用視聽教室．電腦教室／02 使用網路／03 使用電子設備／04 處理技術性問題
Unit 5 調節教室環境
01 溫度．通風／02 照明．噪音／03 打掃教室
Part II 英語教學技巧
Unit 1 教口說
01 口說技巧／02 採訪練習／03 討論及辯論／04 角色扮演／05 上台報告
Unit 2 教聽力
01 聽力技巧／02 聽CD及影片／03 聽前練習／04 聽後練習／05 聽寫／06 聽力測驗
Unit 3 教閱讀
01 閱讀技巧／02 閱讀練習／03 朗讀
Unit 4 教寫作
01 寫作技巧／02 寫作前練習活動／03 限制式寫作／04 半限制式寫作／05 自由寫作／06 寫電子郵件／07 日記．報告
Unit 5 教單字
01 學新單字／02 查字典／03 猜字義／04 背單字／05 學近義及反義字
Unit 6 教文法
01 文法課／02 冠詞／03 名詞單複數／04 造問句／05 時態．一致性
Unit 7 教發音及重音
01 發音／02 重音及語調
Part III 教學活動
Unit 1 練習題及考試
01 寫練習題／02 對答案／03 宣布考試／04 考試規範／05 考試指示／06 公布考試結果
Unit 2 個人及小組活動
01 個人活動．搭檔活動／02 小組活動
Unit 3 給低年級生的課堂活動
01 字母．發音／02 全肢體反應教學法／03 講故事／04 演話劇
Unit 4遊戲
01 玩遊戲／02 各種遊戲
Unit 5 音樂．體育．藝術及烹飪
01 音樂及跳舞／02 運動／03 藝術及勞作／04 運用圖片及照片的教學活動／05 烹飪
Part IV 溝通及互動
Unit 1 確認是否理解及要求清楚表達
01 確認學生是否理解／02 要求學生清楚表達
Unit 2 老師回饋及更正錯誤
01 老師回饋／02 更正錯誤／03 評價學生表現
Unit 3 獎勵及責罰
01 獎勵／02 責罰
Unit 4 鼓勵
01 鼓勵／02 鼓勵學生參與活動
Unit 5 溝通技巧
01 提問／02 回答問題／03 提出請求／04 回應請求／05 贊同．反對／06 表達感受
Unit 6 教室外面
01 學校內各處／02 校外教學
附錄
Unit 1 給學生用的課室英語
聽不懂時／問有關課堂活動的問題／跟搭檔一起進行小組活動／聽力練習／
學習單字及句型表達／完成作業／問有關作業的問題／忘記帶作業／沒有拿到講義／請求許可／提出請求／生病時／反省時
Unit 2 各種情境用語
星期幾．日期／天氣／週末／健康．疾病／飲食．食物／服裝／家人／興趣愛好／職業．未來抱負／假期／交通工具／手機／電腦遊戲／算數與四則運算
Unit 3 俗諺．名言．謎語及笑話
俗諺／名言／謎語及笑話
材介紹／05 取英文名字／06 安排座位／07 制定班規／08 選班長
Unit 2 課堂流程
01 打招呼．簡單會話／02 點名／03 確認進度／04 複習上一課／05 檢查作業／06 介紹今天課程／07 開始上課／08 小考．評量測驗／09 課程總結／10 預習下一課／11 下課及道別
Unit 3 課程管理
01 準備好課本／02 翻開上課頁面及查找位置／03 發下講義／04 寫黑板／05 活動時間引導學生／06 掌控上課時間／07 叫學生安靜／08 移動．排隊
Unit 4 利用多媒體
01 使用視聽教室．電腦教室／02 使用網路／03 使用電子設備／04 處理技術性問題
Unit 5 調節教室環境
01 溫度．通風／02 照明．噪音／03 打掃教室
Part II 英語教學技巧
Unit 1 教口說
01 口說技巧／02 採訪練習／03 討論及辯論／04 角色扮演／05 上台報告
Unit 2 教聽力
01 聽力技巧／02 聽CD及影片／03 聽前練習／04 聽後練習／05 聽寫／06 聽力測驗
Unit 3 教閱讀
01 閱讀技巧／02 閱讀練習／03 朗讀
Unit 4 教寫作
01 寫作技巧／02 寫作前練習活動／03 限制式寫作／04 半限制式寫作／05 自由寫作／06 寫電子郵件／07 日記．報告
Unit 5 教單字
01 學新單字／02 查字典／03 猜字義／04 背單字／05 學近義及反義字
Unit 6 教文法
01 文法課／02 冠詞／03 名詞單複數／04 造問句／05 時態．一致性
Unit 7 教發音及重音
01 發音／02 重音及語調
Part III 教學活動
Unit 1 練習題及考試
01 寫練習題／02 對答案／03 宣布考試／04 考試規範／05 考試指示／06 公布考試結果
Unit 2 個人及小組活動
01 個人活動．搭檔活動／02 小組活動
Unit 3 給低年級生的課堂活動
01 字母．發音／02 全肢體反應教學法／03 講故事／04 演話劇
Unit 4遊戲
01 玩遊戲／02 各種遊戲
Unit 5 音樂．體育．藝術及烹飪
01 音樂及跳舞／02 運動／03 藝術及勞作／04 運用圖片及照片的教學活動／05 烹飪
Part IV 溝通及互動
Unit 1 確認是否理解及要求清楚表達
01 確認學生是否理解／02 要求學生清楚表達
Unit 2 老師回饋及更正錯誤
01 老師回饋／02 更正錯誤／03 評價學生表現
Unit 3 獎勵及責罰
01 獎勵／02 責罰
Unit 4 鼓勵
01 鼓勵／02 鼓勵學生參與活動
Unit 5 溝通技巧
01 提問／02 回答問題／03 提出請求／04 回應請求／05 贊同．反對／06 表達感受
Unit 6 教室外面
01 學校內各處／02 校外教學
附錄
Unit 1 給學生用的課室英語
聽不懂時／問有關課堂活動的問題／跟搭檔一起進行小組活動／聽力練習／
學習單字及句型表達／完成作業／問有關作業的問題／忘記帶作業／沒有拿到講義／請求許可／提出請求／生病時／反省時
Unit 2 各種情境用語
星期幾．日期／天氣／週末／健康．疾病／飲食．食物／服裝／家人／興趣愛好／職業．未來抱負／假期／交通工具／手機／電腦遊戲／算數與四則運算
Unit 3 俗諺．名言．謎語及笑話
俗諺／名言／謎語及笑話
序／導讀
前言
在全球化的浪潮之下，各行各業對英語能力良好的人才需求大增。然而現今即便是大學畢業生，也不見得擁有優異的英文聽說讀寫能力。在我們所身處的這個非英語母語環境中，要使學生能夠掌握英語聽、說能力的最佳方法，就是執行「以雙語授課」的教學方式。近年來雙語教學的重要性雖逐漸受到重視，但市面上可供教師使用的課室英語參考用書並不多。因此我將自己在英國求學的背景及回國擔任雙語教師的經驗統整起來，編寫出這一本課室英語參考用書，希望能將我在這些年從事雙語教學時所獲得的技巧分享給讀者。
本書囊括了以下特點：
首先，我針對各種教學現場（如公私立學校、補教機構等）可能會出現的情境，整理出涵蓋各種狀況的英文句子，並實際訪談現職的雙語老師，將他們認為會頻繁使用的課室用語收集起來，編寫成本書的7000句課室英語，這些句子對中小學、甚至是補習班老師一定都可提供莫大幫助。
其次，我主張使用最基本又最實用的英文句子來執行雙語教學。本書的第一部分，收錄了如自我介紹、安排座位、點名等最基本的課室英語用句；第二部分收錄教授英語聽、說、讀、寫時能用的課室英語，第三部分包含課堂練習、遊戲活動、藝術活動、小組活動等各種師生互動的課室英語。第四部分則收錄老師和學生間溝通時所需要的英文句子。最後的附錄更提供給學生用的課室英語用句，以促進師生雙方的英語交流。
本書所收錄的課室英語用句都非常簡單明瞭，目的是為了方便老師使用，也讓學生能輕鬆理解。雙語教學的目的不在於炫耀老師的英文技能，因此要避免使用華麗詞藻及高級文法。此外，書中也盡可能提供多種換句話說的表達方式，供老師替換使用。
使用雙語授課確實可能讓老師備感壓力，然而在現今趨勢下，雙語教學已成為一條無可避免的路，因為這是提升學生英文能力最有效率的方法。唯一需要注意的是，在剛開始執行雙語教學時，一定要保持一致性，也就是說，同一種情境下，最好都只使用一種課室英語用句，如此不僅不會造成學生理解困難，且高頻率重複同樣的句子也能讓學生更快記住。學語言是一個習慣過程，只要在課堂上不斷重複使用相同的用語，原本對英文沒興趣的學生一定也能逐漸理解。希望本書能對雙語老師有所幫助，並在課堂中創造更多與學生用英文交流的機會。
前言增訂
自從這本書初版問世至今，已有十餘年，英語教育在這段日子裡歷經了許多變化。身為本書作者，我嚴格要求自己以最高的標準編寫本書，因此在收到來自全國各地老師對於本書的正面回饋後，我感到非常自豪。也很高興聽到本書在中國出版，而且賣出了超過五萬本的好消息。
為了回應廣大讀者、老師們一直以來的支持及肯定，我決定加以整理本書內容，推出修訂版。首先，我在此修訂版中新增了教室以外用得到的會話及句子，例如增加在校園內各處、舉辦校外教學等活動時可能會用到的英文句子。其次，也加入了教學時常用的俗諺、名言、謎語及笑話等等。第三，此修訂版也修改了一些不合時宜的句子，使其更符合時代趨勢。
衷心感謝這些年來一直支持、愛護這本書的讀者。同時我也要感謝讓這本書問世的出版社老闆，以及幕後的編輯團隊。另外，也想對一直在背後支持我的父母、丈夫表達感謝，並對因為我工作太過忙碌而無法陪伴的兩個兒子表達深切愛意。
作者 Kim Danhae
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